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強 恕高中學生對街友「潑糞」事件引起公憤，不少人質疑「現在的年輕人究竟怎麼了？」知名心理學家、亞洲大學副校長柯慧貞15日接受Yahoo!奇摩專訪時指 出，這只是個案，社會輿論不該以偏概全。

但她也呼籲，年輕人要學學林書豪的情緒管理，不要一面對批評與壓力，就有自殺念頭。

學生缺乏同理心
柯慧貞指出，學生會做出如此脫序行為，主因是同理心不足，看不到別人的處境，無法感同身受去體會別人的無奈，才會有層出不窮的校園霸凌事件，「學生只想得到自己一時的快感，而沒有意識到他的行為帶給別人的痛苦。」

除了同理心之外，柯慧貞認為更嚴重的問題是，學生價值觀的偏差；一方面是他們不懂得尊重差異性，另一方面是他們沒有公平正義的價值觀，也沒有被教導要尊重、幫助弱勢者。

學學林書豪的情緒管理
有不少人憂慮，這些青少年偏差行為，會不會是普遍現象？

柯慧貞認為，這只是個案事件，社會輿論不能以偏概全，認為台灣全體青少年都出了問題。

但她也擔心，隨著社會氛圍的改變，現在青少年比較容易以自我為中心，用發洩性、衝動性的態度與行為來處理事情。

例如這兩位學生一開始用脫序的潑糞行為來取得快樂，遭受指摘與懲罰後，又用情緒性的自殺字眼，來表達不安與憤怒，柯慧貞說，這顯示出學校與家庭，對於學生的衝動控制與情緒管理教育不足。

「學 學林書豪吧！」柯慧貞語重心長的說，

她認為，林書豪之所以能夠成為全球仰慕的Jeremy Lin，就是因為情緒管理做得好。

事實上，他也曾遭受過許多批評與抹黑；也有難過、氣憤、低潮的時候。

但他懂得面對、接受，並正面處理情緒，這是很多父母 與學校，很少給孩子的行為典範。

儘管外界強烈譴責兩名潑糞生的惡劣行為，學校做出的退學懲處也遭受質疑，

但站在教育的立場，柯慧貞認為接下來應該要做的，不是討論該如何處罰學生，

而是透過這次機會教育，導正學生漠視其它人生存價值的偏差價值觀，

這將是教育部、學校、家庭與社會共同的責任。