編者按:孩子經常受到其他小孩的欺負是家長最擔心的問題,但是你有想過這是為什麼嗎?
有什麼方法能夠讓你的孩子擺正心態,不再別別的小孩欺負呢?和小編一起去看看吧!
讓“受氣包”挺起胸膛
孩子上小學之後就開始步入群體生活,如何讓孩子在這個環境中健康地發展,是家長和老師共同關心的問題。對於父母來說,最難過的事情之一就是自己的孩子受到其他同學的欺負。然而,在校園裡,由於多方面的因素,一些孩子不同程度地會受到其他孩子的欺負和捉弄。受欺負形式也很多,有的孩子被辱駡,有的孩子被別人取外號,有的孩了被打,有的孩子被強迫做事,有的孩子被別人搶去錢物……甚至有些孩子持續性、習慣性地受到其他同伴的欺負,這些孩子被戲稱為“受氣包”。
鏡頭一:性格懦弱的小女生
小學三年級學生小玲(化名),是個內向的小女孩,性格溫和膽小,有天晚上,媽媽在家裡幫著女兒洗澡,發現小玲的腿上有一片“淤青”,仔細一問才知道,當天下午的體育課,有個叫小明的男生,吩咐小玲到校外去給他買礦泉水,小玲不想去,於是就被小明踢了兩腳……第二天一大早,瑪媽就趕到了學校。
在學校裡,小玲媽媽通過同學瞭解到女兒的情況後,還真有些擔憂!在班裡,小玲的學習生活和課外活動基本上是依賴別人的指示行動。一般不會表達自己的想法和要求,更不會去支配別的同學.在學習、值日、文體活動中,小玲不僅總比同學們慢半拍,還經常鬧一些笑活。有的同學拿她開玩籠,她也總是把頭一縮,不懂得、更不會表達自己的不滿。這樣一來有些愛搞惡作劇的同學就忽略了小玲的感受,對別的同學不敢說的話、做的事,到了小玲身.上就變得無所顧忌,甚至還有個別同學拿她出氣,小玲幾乎成了班上的“受氣包”.
鏡頭二:天天盼望放假的小男生
小剛(化名)是一個正在讀小學五年級的男孩子,軟弱.不愛說話的他在班上經常受到同學欺負。有的同學讓他去幹某件事情.小剛雖然心裡非常不情願,可總是不拒絕他們;與同學發生了矛盾和糾紛,明明是對方的錨誤,小剛卻也不會據理力爭,反而聽憑對方的指罵,啞口無言。
久而久之,同學們都開始瞧不起小剛,都叫他“膽小鬼”、“受氣包”。課餘時問.同學們喜歡拿小剛取樂。有時突然抽掉小剛的板凳、有時搶小剛的書包拋來拋去、有時搶走他的乘車卡不還,最讓他害怕的是班裡的“老大”隔三差五找他練拳頭。現在,他天天盼放假,不用上學就不用再被欺負了……
在學校中孩子成了“受氣包”是一件很麻煩的事。如果孩子被人欺負不反應,會使欺負人的行為得到縱容,久而久之成為一個被欺伍的固定物件。經常被欺負的孩子會在心理上受到潛移默化的傷害。
1、經常被欺負會導致少年兒童對現實的不安全感,產生較低的自我評價和自我否定。導致自卑心理、沮喪、心存恐懼、自信心喪失,從而性格懦弱。
2、經常受欺負會導致少年兒童注意力分散,不安心學習、學業成績下降。
3、經常受欺負會導致少年兒童情緒抑鬱、焦慮等心理問題,及其他相關症狀,如頭痛.胃病、失眠、做噩夢等。
4、長期受欺負的兒童由於不堪忍受欺負者得欺辱,會不同程度的產生悲觀情緒,有的甚至會產生厭世、輕生、自殺或他殺的念頭,如果不加干預,這些不良心理可能會一直延續到成年,嚴重時甚至會引發精神障礙。如果不及時改正,會影響孩子一生的命運。
據《中國日報)報導,2007年製造佛吉尼亞理工大學槍擊案的兇手趙承熙,據稱其在中學時代由於英語不佳、過分靦腆,經常受到同班同學的欺負和捉弄,在整個中學時代一直是個“受氣包”。美國犯罪專家認為,這也許是導致趙承熙瘋狂殺人的重要因素。趙承熙的案例足以令人深思,發人深省。
讓“受氣包”挺起胸膛 老師責無旁貸
老師是對“受氣包”現象進行干預的主要力量,他們有必要採取相應的策略,來説明“受氣包”挺起胸膛。
1、老師必須及時發現並正視班裡發生的“受氣包” 現象,創造和諧的班級氛圍、融洽同學們的關係,為同學們的健康成長營造一個輕鬆的學習氣氛。
2、老師應將對“受氣包”現象的防治,列入班規班約之中,對“壞孩子”,欺負人者進行說教,要學會尊重每一位同學,並對同學們加強同常教育,增強同學們對團結友愛行為的瞭解。
3、舉辦一些集體活動,鼓勵膽小、內向的同學多多參與,樹立他們的自信心,發現他們的優點和特長。
4、此外,還應通知“受氣包”的父母共同參與問題的解決。從學生家庭和學校兩方面進行教育和監控,讓孩子的家長瞭解這一問題的嚴重性,大家一起制訂計畫,儘快減少“受氣包”現象給孩子們造成的不良影響,有效地預防“受氣包”現象的發生。
家長正確教育是關鍵
家長看到自己的孩子是個“受氣包”,受到別的弦子欺負而感到心疼甚至憤怒,都是正常的。在處埋問題時,家長們務必要冷靜而理智,不能急忙轉學,逃避問題,也不可感情用事,簡單粗暴。但這樣的教育越早越好。
1、引導孩子如實地將事情的經過講清楚。家長應心平氣和地告訴弦子.爸爸媽媽只有知道發生了什麼事,才能發表意見。在孩子講述的過程中,家長不能給予諸如是“他先動子打你的,是嗎?”等誘導或暗示,而是鼓勵孩子做個誠實的人,講真話。
2、和孩子共同分析“為什麼會發生這樣的事”。問問孩子“你準備怎麼辦”,鼓勵他說出自己的想法。與孩子一起商量處理問題的方法。不要因為孩子受欺負,而約束孩子與人交往,貌似愛護,實質上是害了孩子。痛楚的經歷,加上父母正確的處理問題的經驗,對孩子的個性未嘗不是一種適時的磨煉。
3、家長不要向孩子灌輸錯誤的思想,比如“現今世界誰怕誰,他欺負你,你就還手打他”,“人家打你,你不還手,我不管你啦”等,千萬不要縱容孩子去報復。同學之問應以友情為重,以和為貴,多進行正面教育。
4、要改變孩子軟弱的表現,培養他敢作敢為、不畏縮的性格。可以採取循循善誘的方法,通過帶孩子多接觸社交場場合,接觸大自然等,以實踐來教育孩子要大膽。在日常家庭生活中,鼓勵孩子大膽做事,下要畏首畏尾,做對了進行表揚和獎勵,做錯了要耐心講明事理。
5、要告訴孩子活動的時候,儘量和團休在一起。因為侵犯者很少願意向團體中的一個人挑釁。鼓勵孩子在班上多交朋友,平時就和夥伴們~起玩,找同路的同學一起同家。
6、要交會孩子在言行舉止上武裝自己,增強表達能力,說話時,要身體站直,挺起胸膛,敢於正視對方的眼睛,目光堅定,聲音洪亮,不要低頭不語,吞吞吐吐。
只要老師和父母多給孩子一些關心、鼓勵、引導、鍛煉,耐心地説明孩子樹立自信心,相信孩子一定能夠成長為大方、勇敢、快樂的人。
結語:孩子變成受氣包,家長和老師都有一定的責任,應該儘快給孩子們擺正心態,教育他勇敢的面對一切,相信這樣孩子會成長的更好!
(文章原載于《生活與健康》,刊號:2012.03,作者:安文,版權歸作者所有;轉載目的在於傳遞更多資訊,並不代表三九養生堂贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題,請儘快與我們聯繫,我們將在第一時間刪除內容)。
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